domingo, 27 de março de 2011

Autoria de Manuela Dutra

COM A PALAVRA: ELA

Uma lâmpada que acende

Uma luz que ilumina

Um brilho na mente

Um lance que alucina


Assim eu chego, de repente

Numa conversa de esquina

Num papo de demente

Sem muita disciplina


Mas aquele que me sente

E não me deixa à surdina

É um tipo inteligente

Que nem sempre raciocina


É sujeito diligente

Que às vezes te azucrina

Ele pensa diferente

Sem usar da cocaína


Larga de ser exigente

Para e pensa, examina

Nesse plano delinqüente

Pode ter muita propina


E se não for suficiente

Esse apelo de sovina

Só se deve ir em frente

Se o plano te fascina


Mas se o sujeito for doente

Igual uma tal de Medéia

Mudo assim, de repente

A rima dessa epopéia


Ainda sobre essa gente

Que chega a dar dispnéia

Sai de perto calmamente

Não existe panacéia


Posso não ser coerente

Mas não trago cefaléia

E não ser experiente

Mas encanto uma platéia


Porque, pra mim, ser envolvente

Uma fabulosa odisséia

É nunca pensar evidente

É ser sempre uma estréia


E pra acabar surpreendente

Vou de onomatopéia

Sou seu subconsciente, “tchan tchan tchan!”

Me chamam de “Puta Ideia.”

quinta-feira, 3 de fevereiro de 2011

Gerenciamento do Tempo em Projetos

Autor: Silvia Band


Introdução

O tema “Gerenciamento do Tempo” vem se constituindo em uma das principais preocupações das organizações nas últimas décadas. Gerenciar bem o tempo se tornou indispensável para que uma empresa aumente sua eficácia. Incremento de produtividade passou a estar diretamente relacionado à eliminação de um grande vilão: o desperdício de tempo.
O processo de “Gestão do Tempo” é considerado de importância estratégica para o sucesso de qualquer projeto. Em conjunto com os processos de “Gestão do Escopo” e “Gestão de Custos”, estabelecem a tríade fundamental da Gestão de Projetos. Levando-se em conta as incertezas, os riscos e as adversidades do ambiente, o controle e o monitoramento permanente de tempo das atividades são essenciais para êxito de um empreendimento.
O Gerenciamento do Tempo em Projetos, definido no PMBOK como “os processos necessários para finalizar o projeto no prazo estimado”, possui influência comprovada para o sucesso dos projetos, requerendo cuidados permanentes de gestão, desde a fase de planejamento até a sua entrega final.
Este processo exige um controle rigoroso e um constante monitoramento de forma a possibilitar a correção em tempo hábil, de possíveis e até prováveis desvios de prazo, que possam surgir ao longo do projeto. Esta tomada de decisão de forma pró ativa impede, na maioria das vezes, que estes atrasos se tornem irreversíveis ao longo da execução do projeto.
No texto serão descritas questões importantes referentes às estimativas de tempo e à necessidade cada vez maior de conhecer e aplicar as boas práticas recomendadas, de forma a evitar ou minimizar o atraso na entrega de um projeto.
1. A Importância da Gestão do Tempo em Projetos

É incontestável a importância da gestão do tempo em projetos. Durante a fase de planejamento é imprescindível que a equipe obtenha o máximo possível de informações do projeto, de forma a subsidiar estimativas de tempo coerentes e realistas. O objetivo é que estas estimativas fiquem dentro de margens de erro cada vez menores.
O atraso na data de conclusão de um projeto, além de, na grande maioria das vezes, comprometer o seu custo, traz como conseqüência um atraso na entrega dos seus produtos e também em sua entrada em operação.
A pergunta chave, referente ao tempo de execução dos projetos, que normalmente se faz é: "Por que grande parte dos projetos não consegue terminar no prazo estimado?".
Apesar de esta questão ser apenas um paradigma da execução de projetos, constata-se na prática, que uma grande quantidade de projetos é concluída com atraso. Empresas continuam desperdiçando tempo e dinheiro em projetos que muitas vezes são interrompidos antes de serem concluídos ou extrapolam o orçamento e prazo estimados. Um estudo do Standish Group International mostrou que: “31% de todos os projetos são cancelados antes de seu término; 88% dos projetos ultrapassam o prazo, orçamento ou ambos; os projetos ultrapassam, em média 189% dos custos originalmente previstos; e os projetos ultrapassam em média 222% do prazo estimado inicialmente”.
O problema com o prazo de execução está diretamente ligado a uma “previsão” feita, que pode ser denominada prazo estimado, previsto ou planejado. Estas previsões são realizadas durante o planejamento do projeto, isto é, antes de sua efetiva execução. Uma previsão está sujeita a não ocorrer 100% da forma esperada e, mesmo para os profissionais com maior experiência, o acerto total é muito pouco provável. Infelizmente, essa constatação não nos desobriga da difícil tarefa de fazer as estimativas de prazo ainda na fase de planejamento.
O impacto negativo da não entrada de um projeto em produção na data planejada pode variar de pequenos prejuízos financeiros até a inviabilização total do projeto.
Apesar das incertezas envolvidas, para a elaboração do planejamento de um projeto, será sempre necessário lidar com a difícil tarefa de estimar o prazo das atividades. Sendo assim, recomenda-se bastante critério na fase de planejamento do projeto, buscando realizar previsões que possuam alta probabilidade de ocorrer. A utilização de boas práticas e metodologias eficientes de gerenciamento de projetos é essencial para se alcançar um índice satisfatório de acerto no cumprimento dos prazos de um projeto.


2. Elaborando o Cronograma do Projeto
Devido ao alto grau de complexidade nas atividades que envolvem estimativas de prazo, ficou constatado que quanto maior for o tempo e a dedicação dispensada na fase de planejamento do projeto, maiores são suas chances de sucesso. Sendo assim, a elaboração do cronograma do projeto é uma atividade que deve demandar não apenas tempo, mas esforço e cuidado condizentes com a importância que este artefato tem para o sucesso do projeto.
A atividade de elaboração do cronograma deve ser realizada com criterioso cuidado e baseada em previsões as mais fundamentadas possíveis. Na prática isto nem sempre acontece. Em grande parte das vezes os cronogramas são elaborados com base em metas ou objetivos pré-estabelecidos, sem que uma análise adequada seja feita para verificar a sua real viabilidade.
Sendo assim, o cronograma elaborado na fase de planejamento, esboça muito mais um anseio ou uma meta a ser alcançada, do que uma estimativa consciente e viável. Desta forma, o seu cumprimento certamente tenderá ao insucesso.
Quanto mais ousados forem os prazos estimados para as atividades, maior será a chance de ocorrerem atrasos. Portanto, não é prudente considerar no planejamento prazos excessivamente justos ou arrojados.
Um erro muito comum, que ocorre quando se elabora um cronograma, é quanto à disponibilidade real de cada um dos recursos do projeto. Na prática, verifica-se que o tempo real de produção, em um dia normal de trabalho, é cerca de 60% a 75%. Atividades fisiológicas, pessoais e profissionais (reuniões, treinamentos, eventos), impossibilitam a dedicação integral dos recursos aos projetos.

2.1. Considerações e ações importantes
Algumas considerações podem ser bastante úteis para auxiliar o planejamento e a estimativa de projetos. A saber:
· Não estimar os prazos do projeto baseado no prazo desejado;
· Conhecer bem o escopo do projeto antes de estimar os prazos de cada atividade, isto é não planejar o prazo se o escopo não estiver bem definido;
· Evitar fazer planejamentos inviáveis que não poderão ser realizados;
· As atividades não precisam terminar no prazo, elas podem terminar antes;
· Verificar a real disponibilidade dos recursos que participarão do projeto;
· Estimar o prazo do novo projeto baseado em informações históricas de outros projetos anteriores que apresentem similaridades;
· Elaborar um cronograma que represente um consenso geral. Ao ser concluído, o cronograma deverá ser divulgado para as partes interessadas de forma a buscar o comprometimento de todos os envolvidos;
· Se o escopo mudar lembre-se de rever os prazos também;
· Envolver ao máximo os clientes tanto na fase de planejamento como também na execução do projeto;
· Obter o maior número de informações relacionadas às condições para a execução do projeto (cultura do cliente, normas de segurança, acordos sindicais vigentes; calendário religioso, regionalidades, etc...);
· Levar em conta no planejamento os riscos do projeto;
· Monitorar e controlar a execução do projeto de forma a atualizar o cronograma quando necessário;
· Quando forem identificados atrasos, buscar incentivar a equipe objetivando recuperar o atraso no cronograma;
· Comemorar as metas atingidas e reconhecer o trabalho da equipe.
A data final de término esperada para um projeto não deve nortear as previsões de duração individuais de cada atividade. As estratégicas a serem utilizadas para redução do prazo do projeto, visando atender ao prazo solicitado pelo cliente, deverão ser trabalhadas posteriormente, caso seja necessário, somente após ter sido determinado o caminho crítico do projeto.

2.2 A importância do caminho crítico
O conhecimento do caminho crítico do seu projeto é fundamental para a gestão do prazo, pois:
· Permite comprovar quanto tempo o projeto requer;
· Ajuda o gerente de projetos a definir as atividades onde devem ser concentrados os esforços de gerenciamento de projetos;
· Ajuda a identificar se um problema necessita ou não de atenção imediata;
· Fornece um método para comprimir o cronograma durante o planejamento do projeto e sempre que ocorrerem mudanças;
· Fornece um método para determinar quais atividades tem folga e, portanto, podem ser atrasadas sem atrasar o projeto. Podemos definir como folga o tempo permitido para atraso de uma atividade sem atrasar a data de término do projeto ou um marco intermediário.

2.3 Técnicas comumente utilizadas para reduzir o prazo de um projeto
No quadro abaixo, listamos várias técnicas que são empregadas com freqüência visando a redução do prazo de um projeto.




Alguns fatores contribuem para as distorções que geralmente ocorrem entre a duração planejada e a duração real de um projeto. Podem ser destacados os seguintes:
· Retrabalho devido a escopos mal descritos ou até mesmo trabalhos executados de forma errônea;
· Disponibilidade real do recurso inferior a disponibilidade planejada;
· Realizar a estimativa baseada em um recurso mais experiente e por motivos não previstos este ser substituído por outro recurso menos experiente;
· Contingências não previstas na fase de planejamento.
Para que seja possível desenvolver o cronograma de um projeto, é necessário, inicialmente, identificar todas as atividades que o compõem. Estas atividades deverão ser seqüenciadas obedecendo aos critérios de dependências entre elas. A dependência entre as atividades pode ser contratual ou inerente à natureza do trabalho. Pode também ser arbitrada, quando certa seqüência de atividades é desejada. Para cada uma destas atividades estima-se a quantidade de recursos e sua duração.



Figura 1 – Diagrama de atividades

A partir das saídas deste processo obtém-se o cronograma do projeto


Figura 2 – Cronograma do Projeto


3. Controle da Execução das Atividades do Projeto

O cronograma finalizado e aprovado é a linha de base que será utilizado no processo “Controlar o Cronograma”. Conforme as atividades do projeto estão sendo desenvolvidas, a maior parte do esforço na área de conhecimento do gerenciamento do tempo ocorrerá no processo “Controlar o Cronograma”, visando assegurar o término no prazo de cada atividade do projeto.
A monitoração contínua durante todo o ciclo de vida do projeto é uma função essencial na gestão do projeto. Este controle ocorre durante toda a trajetória do projeto, comparando a quantidade já realizada e o tempo gasto em sua execução com a quantidade ainda a realizar e o prazo restante necessário para sua conclusão.
Desta forma, é possível identificar a necessidade da tomada de ações corretivas imediatas, quando forem verificados desvios negativos ou apenas tendências de desvios em relação ao que foi planejado.
O monitoramento e o controle do projeto deverão ser executados ciclicamente, durante toda a sua duração e deve contar com a contribuição e empenho de toda a equipe do projeto.


Conclusão
As estimativas de tempo, realizadas na fase de planejamento, são um desafio constante ao longo de um projeto. Diversos fatores, muitos deles não previstos ou até mesmo desconhecidos na fase de planejamento, provocam desvios no cronograma inicial definido para o projeto.
Entre os fatores desencadeadores de atraso podem ser citadas as mudanças de escopo e objetivos das partes interessadas, erros de execução ou interpretação da tarefa, diversidade de fatores envolvidos, possibilidades, estratégias e diretrizes a adotar.
Para superar todos estes obstáculos e condições desfavoráveis que podem ocorrer ao longo do projeto é necessária muita “arte”. Para alcançar o sucesso esperado é necessário associar toda a expertise adquirida na atividade de gerenciamento com as metodologias disponíveis para apoiar este processo.
Previsões estão sempre associadas a incertezas, desta forma não podemos esperar constantes acertos nas estimativas de tempo. Com o objetivo de reduzir possíveis atrasos, a monitoração e o controle ininterrupto do projeto se tornam de suma importância para permitir a percepção dos desvios em tempo hábil de atuar em suas correções. Isto demanda a dedicação de toda a equipe, na busca de soluções adequadas para cada situação que venha a ocorrer ao longo do projeto.
É preciso ter em mente, que não existem critérios infalíveis pré-definidos a serem utilizados na condução de um projeto, que garantam o seu sucesso. Treinamentos objetivando aumentar a capacitação dos profissionais nas metodologias vigentes deve ser uma preocupação para empresas que desejam prosperar.
O gerente de projetos deve estar sempre atento a todas as variáveis que possam interferir tanto positivamente como negativamente na entrega do projeto. Mesmo que não ocorram atrasos na entrega das atividades, é muito importante encontrar formas de executar os processos em um tempo menor (variável positiva), pois não se pode prever quando uma variável negativa e incontrolável surgirá para interferir no projeto.
O tempo é considerado um dos pilares que sustenta o projeto. Variações no tempo podem causar uma interferência nos outros pilares que são: custo, escopo e qualidade. Pode-se constatar que aumentando o tempo de execução do projeto ocorre um conseqüente aumento do seu custo. Da mesma forma que a redução do tempo de execução pode causar uma redução em seu custo. Como foi mencionado anteriormente, muitas vezes se é obrigado a abrir mão de parte do escopo ou de padrões de qualidade estabelecidos para atender às exigências de prazo do projeto.


Referências Bibliográficas
Guia PMBOK®® / Um guia do conjunto de conhecimentos em Gerenciamento de Projetos – Terceira Edição © 2004 Project Management Institute, Four Campus Boulevard, Newtown Square, PA 19073-3299 EUA.
Rita Mulcahy,PMP, Preparatório para o exame do PMP,Terceira Edição

quinta-feira, 27 de janeiro de 2011

De minha Mãe para minha Tia

Há muito tempo quero lhe escrever, mas, uma coisa e outra: o tempo vai passando.... agora me decidi, deixando os afazeres de lado. Como vão vocês? Tudo bem aí? Nós estamos bem, apesar das gripes. Estamos todos gripados, eu e Tonton, pior que os outros.
E o São João, está muito animado? Vai muita gente este ano para a sua casa? O nosso aqui é como um dia qualquer.
Sim, como eu lhe falei no telefone, Criste disse que estava com vontade de passar o São João aí em Cruz e que ia para a casa de mãe. Eu até disse para ela que seria bom ela passar um tempo sem ir aí, para evitar comentários desagradáveis das pessoas falsas moralistas e preconceituosas, pois, você sabe que, principalmente os familiares que veem a coisa muito apaixonadamente, e sendo atingidos "moralmente", são piores que os estranhos. Criste fez uma coisa muito impensada, mas, será que alguém pode atirar a 1a. pedra? Apesar dela não ter agido corretamente, também não foi nenhum atentado à moral pública. Será que nós adultos (madurões), pensamos, por um momento, na idade dela?... essa juventude atual pensa que pode mudar os valores, sentimentos e normas; que não pensam que toda modificação evolui aos poucos e não de maneira brusca como eles pensam.
Criste é muito meiga e, ao mesmo tempo, impetuosa. Ela sempre procura ver nas pessoas aquilo que ela tem de melhor, ver o lado humano, o carente, o puro. O lado mau, errado (que todos nós temos) ela simplesmente acha que é passível e que ela pode melhorar corrigir e superar.
Assim ela pensa, e tudo isto por não ter ainda a maturidade e experiência suficientes para compreender as maldades e mesquinhez de pensamento e atitudes de pessoas falsas moralistas e que não pensam, um momento sequer, que suas reações só fazem piorar as coisas, ofendendo ainda mais as pessoas atingidas. Não é porque ela é minha filha ( e não estou querendo ser a "tal"), mas ela está passando por um momento difícil em que mais precisa do apoio (moral) e compreensão, principalmente por parte dos familiares e, infelizmente, nós aqui que estamos compreendendo essas coisas, não podemos fazer grande coisa pela distancia. Tonton é um homem maravilhoso, que não vive condenando as pessoas e, acima de tudo, um pai compreensivo e que respeita até mesmo a ação impensada de um filho.
Mana, nem sei bem porque estou lhe dizendo tudo isto, mas, meu íntimo e talvez instinto, me impulsionou a escrever assim, talvez porque neste momento eu gostaria de saber o que passa pela cabeça dos outros e se pudesse, descobriria os seus "julgamentos". A gente deve sim repreender os erros dos filhos e orientá-los no que é certo e errado, mas, não marginalizá-los quando teimam em incorrer no "erro". E é isto o que nós tentamos fazer.

quarta-feira, 6 de outubro de 2010

Manifesto de Reitores das Universidades Federais à Nação Brasileira

Pessoal,
Peço licença para "invadir" a caixa de mensagem de todos com umManifesto encaminhado pelos reitores das universidades brasileiras. Temos umasituação séria neste segundo turno das eleições presidenciais: a opçãode escolher entre o sucateamento ou a reestruturação da UniversidadePública.
Como sabemos, a política normativa do PSDB é investir na iniciativaprivada e desestatizar a educação. Por outro lado, o atual governoimplementou o REUni, plano de reestruturação da universidade pública.Nesses últimos 8 anos, foram centenas de concursos para professoresadjuntos, outras dezenas para técnicos e assistentes e a manutenção daURP - discussão essa que se arrasta desde o governo de FernandoHenrique e que o próprio presidente Lula se encarregou de garantir opagamento. Para os pós-graduandos, a oferta de bolsas CAPES e CNPq foitão grande que, em meu curso, tivemos que devolver algumas. Nofuncionalismo público, foram outras centenas de concursos para nívelmédio e superior...
Desta forma, encaminho um Manifesto de Reitores das Federais, queconsidero de suma importância para nossa tomada de decisão neste 2oturno. Acredito que todos nós, envolvidos e comprometidosacademicamente, devemos refletir sobre o impacto das políticas queserão adotadas. Desde já, agradeço pela "recepção" em suas caixas deentrada e peço desculpas àqueles que não gostaram de receber estamensagem.
Um abraço,
_______
EDUCAÇÃO – O BRASIL NO RUMO CERTO(Manifesto de Reitores das Universidades Federais à Nação Brasileira)Da pré-escola ao pós-doutoramento – ciclo completo educacional eacadêmico de formação das pessoas na busca pelo crescimento pessoal eprofissional – consideramos que o Brasil encontrou o rumo nos últimosanos, graças a políticas, aumento orçamentário, ações e programasimplementados pelo Governo Lula com a participação decisiva e diretade seus ministros, os quais reconhecemos, destacando o nome doMinistro Fernando Haddad.Aliás, de forma mais ampla, assistimos a um crescimento muitosignificativo do País em vários domínios: ocorreu a redução marcanteda miséria e da pobreza; promoveu-se a inclusão social de milhões debrasileiros, com a geração de empregos e renda; cresceu a autoestimada população, a confiança e a credibilidade internacional, num claroreconhecimento de que este é um País sério, solidário, de paz e depovo trabalhador. Caminhamos a passos largos para alcançar patamaresmais elevados no cenário global, como uma Nação livre e soberana quenão se submete aos ditames e aos interesses de países ou organizaçõesestrangeiras.Este período do Governo Lula ficará registrado na história como aqueleem que mais se investiu em educação pública: foram criadas econsolidadas 14 novas universidades federais; institui-se aUniversidade Aberta do Brasil; foram construídos mais de 100 campiuniversitários pelo interior do País; e ocorreu a criação e aampliação, sem precedentes históricos, de Escolas Técnicas eInstitutos Federais. Através do PROUNI, possibilitou-se o acesso aoensino superior a mais de 700.000 jovens. Com a implantação do REUNI,estamos recuperando nossas Universidades Federais, de norte a sul e deleste a oeste. No geral, estamos dobrando de tamanho nossasInstituições e criando milhares de novos cursos, com investimentoscrescentes em infraestrutura e contratação, por concurso público, deprofissionais qualificados. Essas políticas devem continuar paraconsolidar os programas atuais e, inclusive, serem ampliadas no planoFederal, exigindo-se que os Estados e Municípios também cumpram com assuas responsabilidades sociais e constitucionais, colocando a educaçãocomo uma prioridade central de seus governos.Por tudo isso e na dimensão de nossas responsabilidades enquantoeducadores, dirigentes universitários e cidadãos que desejam ver oPaís continuar avançando sem retrocessos, dirigimo-nos à sociedadebrasileira para afirmar, com convicção, que estamos no rumo certo eque devemos continuar lutando e exigindo dos próximos governantes acontinuidade das políticas e investimentos na educação em todos osníveis, assim como na ciência, na tecnologia e na inovação, de que oBrasil tanto precisa para se inserir, de uma forma ainda maisdecisiva, neste mundo contemporâneo em constantes transformações.Finalizamos este manifesto prestando o nosso reconhecimento e a nossagratidão ao Presidente Lula por tudo que fez pelo País, em especial,no que se refere às políticas para educação, ciência e tecnologia. Eletambém foi incansável em afirmar, sempre, que recurso aplicado emeducação não é gasto, mas sim investimento no futuro do País. Foiexemplo, ainda, ao receber em reunião anual, durante os seus 8 anos demandato, os Reitores das Universidades Federais para debater políticase ações para o setor, encaminhando soluções concretas, inclusive,relativas à Autonomia Universitária.
Alan Barbiero – Universidade Federal do Tocantins (UFT)
José Weber Freire Macedo – Univ. Fed. do Vale do São Francisco (UNIVASF)
Aloisio Teixeira – Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Josivan Barbosa Menezes – Universidade Federal Rural do Semi-árido (UFERSA)
Amaro Henrique Pessoa Lins – Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
Malvina Tânia Tuttman – Univ. Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
Ana Dayse Rezende Dórea – Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
Maria Beatriz Luce – Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)
Antonio César Gonçalves Borges – Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
Maria Lúcia Cavalli Neder – Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
Carlos Alexandre Netto – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Miguel Badenes P. Filho – Centro Fed. de Ed. Tec. (CEFET RJ)
Carlos Eduardo Cantarelli – Univ. Tec. Federal do Paraná (UTFPR)
Miriam da Costa Oliveira – Univ.. Fed. de Ciênc. da Saúde de POA(UFCSPA)
Célia Maria da Silva Oliveira – Univ. Federal de Mato Grosso do Sul(UFMS)
Natalino Salgado Filho – Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
Damião Duque de Farias – Universidade Federal da Grande Dourados(UFGD)
Paulo Gabriel S. Nacif – Universidade Federal do Recôncavo da Bahia(UFRB)
Felipe .Martins Müller – Universidade Federal da Santa Maria (UFSM).
Pedro Angelo A. Abreu – Univ. Fed. do Vale do Jequetinhonha e Mucuri (UFVJM)
Hélgio Trindade – Univ. Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
Ricardo Motta Miranda – Univ. Fed. Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
Hélio Waldman – Universidade Federal do ABC (UFABC)
Roberto de Souza Salles – Universidade Federal Fluminense (UFF)
Henrique Duque Chaves Filho – Univ. Federal de Juiz de Fora (UFJF)
Romulo Soares Polari – Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
Jesualdo Pereira Farias – Universidade Federal do Ceará – UFC
Sueo Numazawa – Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA)
João Carlos Brahm Cousin – Universidade Federal do Rio Grande – (FURG)
Targino de Araújo Filho – Univ. Federal de São Carlos (UFSCar)
José Carlos Tavares Carvalho – Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)
Thompson F. Mariz – Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
José Geraldo de Sousa Júnior – Universidade Federal de Brasília (UNB)
Valmar C. de Andrade – Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)
José Seixas Lourenço – Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Virmondes Rodrigues Júnior – Univ. Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)
Walter Manna Albertoni – Universidade Federal de São Paulo ( UNIFESP)

terça-feira, 2 de março de 2010

Perfil

A proliferação de sites de relacionamentos e contatos é uma forte realidade. Cada vez mais as pessoas deixam de enviar as mensagens de piadas para sua agenda, para atualizar o twitter, o buzz, o linkedin, o facebook, orkut....

A forma de comunicação vem mudando a uma velocidade que nem todos conseguem acompanhar.

De repente você deixa de receber piadas para receber pedidos para entrar numa fazenda. E haja solicitação! Se eu for receber todos os presentes, atender a todos os pedidos, não farei outra coisa a não ser acompanhar os muito grupos de toda espécie de jogos, dos mafiosos aos aquáticos, passando por cidades, fazendas, vilas de peixes, um sem fim de jogos.

Alguns destes sites agora atualizam outros. Melhor assim, imagina ter que atualizar todos os status, dar um copy/paste em todas as suas postagens. Ainda assim, está muito a desejar o sincronismo entre eles.

Veja, por exemplo, a questão do perfil: para cada site,você é uma pessoa diferente, esquizofrênica talvez. Tudo bem, você é um profissional e não quer misturar seus dotes físicos e emocionais com seu skill profissional e seus muitos anos de experiência. Mas, uma coisa interessante é que, praticamente, toda a rede de relacionamento de um lado, como a rede do outro lado, mantem os mesmos contatos.

Será que somos tão diferentes a ponto de ter um perfil por site? Então, haja criatividade para mostrar as nossas muitas facetas.

Pensando bem, imagina você dizer que é romantico num site de perfil profissional, ou, você é exerce liderança e tem um grande poder de persuasão, num site de relacionamento amoroso. Complicado.

Tenho eu que escrever meu perfil em poucas palavras. Para qual site mesmo? Qual é mesmo o perfil do site? E se eu estiver escrevendo sobre a pessoa (meu eu) errada? Meu perfil tem a ver com o perfil do site? Crise de identidade.

Levo uma manhã inteira atualizando status, solicitando novos contatos, acompanhando a fezenda, os peixes. Mais uma revolução em nossos hábitos e que certamente mudará.

A tendência geral é a globalização. Sendo assim, a globalização destes sites, ou sua incorporação por outros, é o destino.

Ao se globalizar os relacionamentos e seus muitos tipos, voltaremos a ser únicos, unos, integrais? Com um único perfil?





sábado, 19 de dezembro de 2009

Recompensa

Por ter sido uma boa aluna de física, sei que toda ação corresponde uma reação. E assim, tudo que fazemos, tem um retorno. Somos resultado de nossas escolhas, de nossos atos, somados a centenas de anos de genética.
Meu pai, vendo minha filha ainda bebê, falou que aquela criaturinha era o sentido de continuarmos vivendo. Eu diria que é nossa recompensa. Hoje vejo minha filha cuidando da sua filha da mesma forma, com o mesmo instinto. Ver sua dedicação me comove, me faz lembrar de mim, de minha mãe, de minha avó.
"Minha dor é perceber que apesar de termos feito tudo que fizemos, ainda somos os mesmos e vivemos como nossos pais." Esta frase do Belchior me acompanhou por muitos anos, porque queremos ser melhores que nossos pais. Graças! Mas, aí, vem a compreensão: somos iguais, estamos devolvendo o que nos deram. É uma devolução para a frente. Vejo minhas reações... compreendo... vejo minha mãe sofrer por mim, vejo meu pai sofrer por mim.
A filha de minha filha é dela. O cuidado com o filho permanece. Vi muitas vezes minha mãe me protejendo de minha própria filha. E,agora me vejo fazendo o mesmo. Tudo tudo que vem do filho a gente venera. Você vê seu filho gerando outro ser humano perfeito. É a perfeição da perfeição. É a recompensa da dedicação, da abdicação, do cansaço, do amor incondicional.